EL BLOG DE LA FUNDACION FIATE

La Bomba Creativa TAREA FINAL PARA EL CURSO DE AABBCC [1] Es innegable la deficiente atención que nuestro sistema escolar presta a los AACC. Las lagunas en la conceptualización y por tanto en la identificación y en los distintos modelos de asistencia vigentes, bastarían para justificar la demanda de más cursos de formación docente a las autoridades. Pero es que, por otro lado, esta problemática pone de relieve el problema del escaso uso de los talentos individuales que se está haciendo en nuestra sociedad y nos introduce de lleno en el debate cultural sobre el aprovechamiento de los recursos públicos. Para que las AC cristalicen en ejecuciones geniales ha de darse un ambiente adecuado. Básicamente se sigue la excelencia cuando concurren, con las dotes intelectuales, la fortaleza interior (que da cuenta de la tenacidad) y un ambiente familiar y escolar propicio. Ahora bien, l a preocupación actual por los AACC mal atendidos aparece en el contexto de una tensión social extra provocada po

La rosa de los vientos Cuando se presentó en público la Fundación Fíate , el 15 de octubre de 2013, estaban en las primeras filas varias personalidades, en representación del gobierno de la JCCM y del gobierno local. En el patio del Palacio de Benacazón, sede de la Fundación CCM, la prensa conversó con algunos de ellos y conmigo y dieron la noticia al día siguiente de que el gobierno aplaudía esta iniciativa que iba en la buena línea de la colaboración público- privada en la atención a las necesidades ciudadanas. En el tiempo transcurrido desde entonces, hemos ido lanzando a la par capotes y SOSs. Por una parte ofrecimientos para colaborar con la Administración de distintas maneras, y por otra peticiones de ayuda para afrontar los primeros pasos de la Fundación con un mínimo de garantías de permanencia en el tiempo. Y todo ello con escasa respuesta hasta la fecha. En el origen de esta fundación hay una historia poco corriente. Concretamente hay mucho de confianza en Dios y poco de prev

Liberar la mente de ataduras nos prepara para trazar nuestros propios caminos                SEGUNDA PARTE: EL MÉTODO QUID ACLARACIONES RESPECTO AL ALCANCE DEL MÉTODO La larga experiencia del autor formando a niños, jóvenes y adultos, han cuajado en este método pedagógico que ahora se presenta. En el contexto de la crisis actual, muchos han vuelto por fin la mirada al sistema educativo, aunque mayormente de una forma inadecuada. Porque la educación es incompatible con las prisas y precisa de serenidad y tiempo para ser eficaz. No obstante, los pedagogos tenemos la obligación de explicar a la sociedad las cosas propias de nuestro quehacer, la naturaleza del objeto de nuestra disciplina y las circunstancias que favorecen o dificultan la consecución de avances significativos en esta ciencia. Y así, fruto de esta dedicación, muchos en este sector y fuera de él, están empezando a darse cuenta de que para renovar la educación hace falta un cambio de mentalidad educativa. En otros sectores de